11-1 1° PERIODO.


 AL MARAVILLOSO MUNDO DE LA LITERATURA UNIVERSAL.



DOCENTE: Licenciada Especialista: Mery Cecilia Moreno Padilla.
Correo institucional:  mery.moreno@inegamis.edu.co

HORARIO DE ATENCIÓN A PADRES: lOS JUEVES A LA SEGUNDA HORA.

 Los libros nos ofrecen una fuente inagotable de inspiración

TEMAS

Producción textual:

 Tipología textual: texto argumentativo.

 Cambios lingüísticos.

 Coherencia y cohesión textual.

 Producción literaria: Reportaje Radial Normas APA.


Compresión e interpretación textual:

 Sensibilización frente a las pruebas SABER. Estrategias y simulacros.

 Lectura de textos clásicos y análisis.

 Textos narrativos novela gráfica.


Literatura:

 Literatura antigua y clásica: contexto histórico, características, obras, autores.

Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos:

✔Medios: El cine y las series.

✔"Fake News" Noticias falsas en las red.

 EEF: Inteligencia financiera.

 Manejo de emociones.



LOGROS.
Produce diversos textos, que demuestran su posición, cultura holística, propiedad y control de la lengua en las situaciones comunicativas que le exige su entorno local, regional y global.

Comprende e interpreta textos según su grado de complejidad, dando cuenta de ellos desde las   competencias básicas del lenguaje y aportando su propio criterio.

Analiza obras literarias clásicas y contemporáneas, las compara con su realidad, entornos, cultura y produce su propio punto de vista frente a las situaciones narrativas.

Plantea diálogos que permitan una comunicación significativa, articulando códigos verbales y no verbales, frente al mundo que los rodea, explorando sus fortalezas y amenazas.


INDICADORES

Identifica y usa los elementos del lenguaje necesarios para dar coherencia y cohesión en sus escritos, frente a una intención comunicativa concreta.

Identifica en las producciones literarias clásicas, diferentes temas que le permiten establecer comparaciones con las visiones de mundo de otras épocas.


Determina los textos literarios de su interés y la manera en que abordará su comprensión, con base en sus experiencias de formación e inclinaciones literarias.

Compara información de los medios de comunicación a partir de criterios como: línea temática, estrategias discursivas y mediáticas, parcialidad e imparcialidad en el tratamiento de la información y punto de vista.



INDICACIONES GENERALES:

Estimados Estudiantes y Padres de Familia.
Recordemos que este año 2026 es un año de grandes metas y para lograrlas se requiere de esfuerzo permanente.
Les invito a estar pendiente de las fechas para las evaluaciones y demás actividades académicas programadas.

Los vídeos y demás material que pueden encontrar por este medio o por classroom es para estar consultando y poder participar activamente en clase.


CRONOGRAMA:

Primer periodo año 2026

Inicia 19 de enero

Finaliza 27 de marzo

Evaluaciones acumulativas del 17 al 21 de marzo

Cierre de notas 30 de marzo

Reclamaciones --- de abril

Entrega de informes --- de abril

 Actividades de nivelación --- al --- de abril.

    PACTO
SEMANA 1 ENERO    19 A 23  DE 2026


*Inducción
*Presentación de la docente, el programa, y el proyecto de lectura Institucional.
*Elaboración del pacto.
*Evaluación diagnóstica.
*Literatura antigua.



SEMANA 2 ENERO 26 A 30 DE 2026

*Literatura antigua

Motivación a la lectura de la odisea. 

" La odisea inicia donde termina la iliada".

PELÍCULA TROYA.

TRAILER.


*Lanzamiento de " El retorno del héroe" Odisea
motivación a la lectura, el taller se entrega el --- de febrero a las 7:00 A.M.
*Géneros de la literatura clásica.
*La épica en el mundo.

SEMANA 3  FEBRERO 2 A 6


" El retorno del héroe" Odisea  lectura y exposiciones por capítulos.




*Civilizaciones antiguas

*Desarrollar las actividades especiales de la guía.
*La Lírica Griega y la Tragedia.



SEMANA 4  FEBRERO 9 A 13  de 2026

Debo llevar siempre en mi bolso mi libro favorito

PLAN LECTOR:Exposiciones sobre odisea.



LITERATURA:Análisis literario ILIADA.


                   Primera revisión del cuaderno

INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN TEXTUAL:



SEMANA 5  FEBRERO 16 A 20  de 2026

Debo llevar siempre en mi bolso mi libro favorito

PLAN LECTOR:Evaluación de libro 1 "El retorno del héroe2

Lanzamiento de libro N° 2 El Mensajero de Agartha .

"El verdadero horror del lobo feróz.


LITERATURA:Civilizaciones antiguas guias.
cuadro comparativo




 
Mitología. dioses principales.




INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN TEXTUAL:Novela gráfica.

dioses del olompo. Produce un friso.


SEMANA 6 FEBRERO 23 A  27  de 2026

Debo llevar siempre en mi bolso mi libro favorito


semana de talentos. GÉNERO NARRATIVO. Producción oral  "MI árbol genealógico.








PLAN LECTOR  Lectura y seguimiento de libro N° 2 El Mensajero de Agartha .

"El verdadero horror del lobo feróz.



LITERATURA:Literatura clásica Romana.


INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN TEXTUAL:Hora lectora de Lengua Castellana.


SEMANA 7  MARZO 2  AL 6  de 2026

Debo llevar siempre en mi bolso mi libro favorito

PLAN LECTOR:LECTURA Y SEGUIMIENTO A LA ALECTURA DE LIBRO 2

BINGO CONTABLE

POSECIÓN DEL GOBIERNO ESTUDIANTIL


LITERATURA:

Refuerzo literatura griega.



INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN TEXTUAL:



SEMANA 8  MARZO 9 A 13  de 2026

Debo llevar siempre en mi bolso mi libro favorito

PLAN LECTOR:Evaluación escrita de libro N°"2

ES REQUISITO.para poder presentar la evaluación. 

presentar el taller sugerido completo en el cuaderno de plan lector.



LITERATURA:Literatura Romana antigua.

Taller literario Eneida




INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN TEXTUAL:

El podcast guía.

producción textual: El reportaje radial.


SEMANA 9  MARZO 16 AL 20  de 2026

Debo llevar siempre en mi bolso mi libro favorito

PLAN LECTOR:Evaluar resultados


LITERATURA: Segunda Revisión del cuaderno.


INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN TEXTUAL:

Socialización de reportaje radial.


SEMANA 10  MARZO 24 AL 27  de 2026

Debo llevar siempre en mi bolso mi libro favorito

PLAN LECTOR:Plan de refuerzo


LITERATURA:Socializar calificaciones.



INTERPRETACIÓN Y PRODUCCIÓN TEXTUAL:


PLAN DE MEJORAMIENTO:

                          LENGUA CASTELLANA                                        2026                             PRIMERO                                  11-01

ASIGNATURA                                                  AÑO                      PERIODO                     CURSO

DOCENTE: LIC. Mery Cecilia Moreno Padilla

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ---------------------------------------------------------------------------

Desarrolle este trabajo en hojas blancas con buena letra y ortografía.

FECHA LÍMITE DE ENTREGA: miércoles 22 de abril 10:10am

PLAN LECTOR

PLAN LECTOR.LIBRO “N°2” El mensajero de Agartha” El verdadero horror del lobo feroz. Mario Mendoza

1.Valoración del inicio y final de libro.

Dos partes fundamentales que deben cumplir con su cometido.

También en esta parte se debe hablar de cómo comienzan y acaban todos los capítulos.                                                             

2. Personajes.

Breve descripción de su papel en la obra.

3. Cronología de hechos

Línea de hechos más relevantes por capítulo.                                                    

4. Debilidades y fortalezas.

De manera general o específica                                                                                                                                                                             

5. Hilo conductor de la obra.                                                                                     

¿Cuál crees que es el hilo conductor de la historia, la temática central?

6. Evaluación lectora.

Cómo ve la obra desde su punto de vista lector. Su punto de vista real y crítico por aspectos o de manera general.

Para el libro N°1 ILIADA. Homero. desarrolle los siguientes puntos:

 

  1. ¿Cuál es el motivo que genera la “Guerra de Troya”
  2. Realiza la lista de los personajes más importantes.
  3. Describa en qué forma se realizan los funerales de Héctor.
  4. ¿Cómo está estructurada la obra?
  5. Realiza un breve resumen de dos a tres renglones por capítulo
  6. Realiza un comentario personal sobre la participación de Aquiles en la guerra de Troya.

 

LA EVALUACIÓN DE LOS LIBROS SE REALIZARÁ EL miercoles 22 DE ABRIL.

 

Adicionalmente si el estudiante perdió la asignatura, en definitiva, debe desarrollar los siguientes puntos.

 

TALLER LITERARIO.

La Ilíada, Canto XX

COMBATE DE LOS DIOSES.

156

Todo el campo, lleno de hombres y caballos, resplandecía con el lucir del bronce; y la tierra retumbaba debajo de los pies de los guerreros que a lidiar salían. Dos varones, señalados entre los más valientes, deseosos de combatir, se adelantaron a los suyos para afrontarse entre ambos ejércitos: Eneas, hijo de Anquises, y el divino Aquileo. Presentóse primero Eneas, amenazador, tremolando el refornido casco: protegía el pecho con el fuerte escudo y vibraba broncínea lanza. Y el Pelida desde el otro lado fue a oponérsele. Como cuando se reúnen los hombres de todo un pueblo para matar a un voraz león, éste al principio sigue su camino despreciándolos, mas así que uno de los belicosos jóvenes le hiere con un venablo, se vuelve hacia él con la boca abierta, muestra los dientes cubiertos de espuma, siente gemir en su pecho el corazón valeroso, se azota con la cola muslos y caderas para animarse a pelear, y con los ojos centelleantes arremete fiero hasta que mata a alguien o él mismo perece en la primera fila; así le instigaban a Aquileo su valor y ánimo esforzado a salir al encuentro del magnánimo Eneas. Y tan pronto como se hallaron frente a frente, el divino Aquileo, el de los pies ligeros habló diciendo:

178

—¡Eneas! ¿Por qué te adelantas tanto a la turba y me aguardas? ¿Acaso el ánimo te incita a combatir conmigo por la esperanza de reinar sobre los troyanos, domadores de caballos, con la dignidad de Príamo? Si me matases, no pondría Príamo en tu mano tal recompensa; porque tiene hijos, conserva entera el juicio y no es insensato. ¿O quizás te han prometido los troyanos acotarte un hermoso campo de frutales y sembradío que a los demás aventaje, para que puedas cultivarlo, si me quitas la vida? Me figuro que te será difícil conseguirlo. Ya otra vez te puse en fuga con mi lanza. ¿No recuerdas que te eché de los montes ideos, donde estabas solo pastoreando los bueyes, y te perseguí corriendo con ligera planta? Entonces huías sin volver la cabeza. Luego te refugiaste en Lirneso y yo tomé la ciudad con la ayuda de Atenea y del padre Zeus y me llevé las mujeres haciéndolas esclavas; más a ti te salvaron Zeus y los demás dioses. No creo que ahora te guarden, como espera tu corazón; y te aconsejo que vuelvas a tu ejército y no te quedes frente a mí, antes que padezcas algún daño; que el necio sólo conoce el mal cuando ha llegado.

199

Eneas respondióle diciendo: ¡Pelida! No creas que con esas palabras me asustaras como a un niño, pues también sé proferir injurias y baldones. Conocemos el linaje de cada uno de nosotros y cuáles fueron nuestros respectivos padres, por haberlo oído contar a los mortales hombres; que ni tú viste a los míos, ni yo a los tuyos. Dicen que eres prole del eximio Peleo y tienes por madre a Tetis, ninfa marina de hermosas trenzas; más yo me glorío de ser hijo del magnánimo Anquises y mi madre es Afrodita: aquéllos o éstos tendrán que llorar hoy la muerte de su hijo, pues no pienso que nos separemos, sin combatir, después de dirigirnos pueriles insultos. Si deseas saberlo, te diré cuál es mi linaje, de muchos conocidos. Primero Zeus, que amontona las nubes, engendró a Dárdano, y éste fundó la Dardania al pie del Ida, en manantiales abundoso; pues aún la sacra Ilión, ciudad de hombres de voz articulada, no había sido edificada en la llanura. Dárdano tuvo por hijo al rey Erictonio, que fue el más opulento de los mortales hombres: poseía tres mil yeguas que, ufanas de sus tiernos potros, pacían junto a un pantano. — El Bóreas enamoróse de algunas de las que vio pacer, y transfigurado en caballo de negras crines, hubo de ellas doce potros que en la fértil tierra saltaban por encima de las mieses sin romper las espigas y en el ancho dorso del espumoso mar corrían sobre las mismas olas— Erictonio fue padre de Tros, que reinó sobre los troyanos; y éste dio el ser a tres hijos irreprensibles: Ilo, Asáraco y el deiforme Ganimedes, el más hermoso de los hombres, a quien arrebataron los dioses a causa de su belleza para que escanciara el néctar a Zeus y viviera con los inmortales. Ilo engendró al eximio Laomedonte, que tuvo por hijos a Titonio, Príamo, Lampo, Clitio e Hicetaón, vástago de Ares. Asáraco engendró a Capis, cuyo hijo fue Anquises. Anquises me engendró a mí y Príamo al divino Héctor. Tal alcurnia y tal sangre me glorío de tener. Pero Zeus aumenta o disminuye el valor de los guerreros como le place, porque es el más poderoso. Ea, no nos digamos más palabras como si fuésemos niños, parados así en medio del campo de batalla. Fácil nos sería inferirnos tantas injurias, que una nave de cien bancos de remeros no podría llevarlas. Es voluble la lengua de los hombres, y de ella salen razones de todas clases; hállanse muchas palabras acá y allá, y cual hablares, tal oirás la respuesta. Mas ¿qué necesidad tenemos de altercar, disputando e injuriándonos, como mujeres irritadas, las cuales, movidas por el roedor encono, salen a la calle y se zahieren diciendo muchas cosas, verdaderas unas y falsas otras, que la cólera les dicta? No lograrás con tus palabras que yo, estando deseoso de combatir, pierda el valor antes de que con el bronce y frente a frente peleemos. Ea, acometámonos en seguida con las broncíneas lanzas.

259

Dijo, y arrojando la fornida lanza, clavóla en el terrible y horrendo escudo de Aquileo, que resonó en torno de la misma. El Pelida, temeroso, apartó el escudo con la robusta mano, creyendo que la luenga lanza del magnánimo Eneas lo atravesaría fácilmente: ¡Insensato! No pensó en su mente ni en su espíritu que los presentes de los dioses no pueden ser destruidos con facilidad por los mortales hombres, ni ceder a sus fuerzas. Y así la ponderosa lanza de Eneas no perforó entonces la rodela, por haberlo impedido la lámina de oro que el dios puso en medio, sino que atravesó dos capas y dejó tres intactas, porque eran cinco las que el dios cojo había reunido: las dos de bronce, dos interiores de estaño, y una de oro, que fue donde se detuvo la lanza de fresno.

273

Aquileo despidió luego la ingente lanza, y acertó a dar en el borde del liso escudo de Eneas, sitio en el que el bronce era más delgado y el boyuno cuero más tenue: el fresno del Pelión atravesólo, y todo el escudo resonó. Eneas, amedrentado, se encogió y levantó el escudo; la lanza, deseosa de proseguir su curso, pasóle por cima del hombro, después de romper los dos círculos de la rodela, y se clavó en el suelo; y el héroe, evitado ya el golpe, quedóse inmóvil y con los ojos muy espantados de ver que aquélla había caído tan cerca. Aquileo desnudó la aguda espada; y profiriendo grandes y horribles voces, arremetió contra Eneas, y éste, a su vez, cogió una gran piedra que dos de los hombres actuales no podrían llevar y que él manejaba fácilmente. Y Eneas tirara la piedra a Aquileo y le acertara en el casco o en el escudo que habría apartado del héroe la triste muerte, y Aquileo privara de la vida a Eneas, hiriéndolo de cerca con la espada, si al punto no lo hubiese advertido Poseidón, que sacude la tierra, el cual dijo entre los dioses inmortales:

293

—¡Oh dioses! Me causa pesar el magnánimo Eneas, que pronto, sucumbiendo a manos del Pelida, descenderá al Hades por haber obedecido las palabras del flechador Apolo. ¡Insensato! El dios no le librará de la triste muerte. Mas ¿por qué ha de padecer, sin ser culpable, las penas que otros merecen, habiendo ofrecido siempre gratos presentes a los dioses que habitan el anchuroso cielo? Ea, librémosle de la muerte, no sea que Zeus se enoje si Aquileo lo mata, pues el destino quiere que se salve a fin de que no perezca ni se extinga el linaje de Dárdano, que fue amado por el Cronión con preferencia a los demás hijos que tuvo de mujeres mortales. Ya Jove aborrece a los descendientes de Príamo, pero el fuerte Eneas reinará sobre los troyanos, y luego los hijos de sus hijos que sucesivamente nazcan.

TEMA CENTRAL

TIEMPO

 

NARRADOR

 

RECURSOS LITERARIOS

 

TALLER LITERARIO.

1)       Explica con tus palabras el sentido de los siguientes versos: “¡Insensato ¡No pensó en su mente ni en su espíritu que los presentes de los dioses no pueden ser destruidos con facilidad por los mortales hombres, ni ceder a sus fuerzas”!

2)       Investiga quién es el dios cojo al que hace referencia el fragmento.

3)       Explica las siguientes expresiones tomadas del fragmento anterior: “magnánimo Eneas” “Ingente lanza”, boyuno cuero”, “re fornido casco”, “montes ideos”.

4)       ¡Qué recursos estilísticos 9observas en el fragmento anterior? Apunta un ejemplo.

5)       ¿Cuál es la estructura de la iliada?

6)       ¿Cuál es tema central de la iliada?

7)       ¿Cuánto tiempo dura la guerra de troya?

8)       ¿De dónde proviene el título del libro?

9)       ¿Por qué la iliada es un clásico de la literatura universal?

10)   ¿Cuál es tu opinión sobre el libro?.

 

La novela gráfica.

La novela gráfica es un tipo de publicación que fusiona los formatos del cómic y la novela tradicional, tomando elementos de los dos géneros. La misma cuenta una historia mediante viñetas que contienen ilustraciones y textos, pero, a diferencia de las historietas tradicionales, está dirigida a un público más adulto y el relato tiene tintes literarios.

En la mayoría de los casos se presenta en formato de libro y es obra de un único autor. La trama suele ser larga y abarcar temas profundos, con una atmósfera particular y un desarrollo psicológico de los personajes.

Características generales

La principal característica de este género es que está dirigido a un público adulto, por lo que trata temas complejos.

Si bien la historia se narra a través de viñetas, la escritura utiliza recursos literarios propios de la novela tradicional, como el subjetivismo autobiográfico y el desarrollo profundo de los personajes.

Realiza una mini novela gráfica sobre la película Troya que vimos en clase.

Buen trabajo.