DOCENTE: Licenciada Especialista: Mery Cecilia Moreno Padilla.
Correo institucional: mery.moreno@inegamis.edu.co
HORARIO DE ATENCIÓN A PADRES: lOS JUEVES A LA SEGUNDA HORA.
Los libros nos ofrecen una fuente inagotable de inspiración,
Producción textual:
✔ Textos argumentativos: El ensayo
✔ Producción textual: Ensayo
✔ Normas APA
Compresión e interpretación textual:
✔ Sensibilización frente a las pruebas SABER. Estrategias y simulacros.
✔ Hipótesis de interpretación
✔ Los Podcast
Literatura:
✔ Literatura medieval
✔ Literatura del renacimiento
✔ Literatura del Barroco universal
Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos:
✔ PESCC. Lectura de contenido sexual a través de los medios
✔ Arte Moderno: Instalaciones Artísticas
LOGROS.
Produce diversos textos, que demuestran su posición, cultura holística, propiedad y control de la lengua en las situaciones comunicativas que le exige su entorno local, regional y global.
Comprende e interpreta textos según su grado de complejidad, dando cuenta de ellos desde las competencias básicas del lenguaje y aportando su propio criterio.
Analiza obras literarias clásicas y contemporáneas, las compara con su realidad, entornos, cultura y produce su propio punto de vista frente a las situaciones narrativas.
Plantea diálogos que permitan una comunicación significativa, articulando códigos verbales y no verbales, frente al mundo que los rodea, explorando sus fortalezas y amenazas.
INDICADORES
Identifica y usa los elementos del lenguaje necesarios para dar coherencia y cohesión en sus escritos, frente a una intención comunicativa concreta.
Identifica en las producciones literarias clásicas, diferentes temas que le permiten establecer comparaciones con las visiones de mundo de otras épocas.
Determina los textos literarios de su interés y la manera en que abordará su comprensión, con base en sus experiencias de formación e inclinaciones literarias.
Compara información de los medios de comunicación a partir de criterios como: línea temática, estrategias discursivas y mediáticas, parcialidad e imparcialidad en el tratamiento de la información y punto de vista.
INDICACIONES GENERALES:
Estimados Estudiantes y Padres de Familia.
Recordemos que este segundo periodo es oportunidad para continuar la preparación para la prueba ICFES.
Recuerde que para un buen resultado se requiere de esfuerzo permanente.
Les invito a estar pendiente de las fechas para las evaluaciones y demás actividades académicas programadas.
Los vídeos y demás material es para estar consultando y poder participar activamente en clase.
CRONOGRAMA:
Segundo periodo año 2026
Inicia 06 de abril
Finaliza 04 de junio
Evaluaciones acumulativas del 25 al 29 de mayo
Cierre de notas 05 de junio
Reclamaciones --- 09 de junio
Entrega de informes --- 11 de junio aula abierta
Actividades de nivelación --- 07 al 13 de julio
PACTO.
PACTO DE AULA POR ASIGNATURA LENGUA CASTELLANA. SEGUNDO PERIODO GRADO UNDÉCIMO 2026
PLAN LECTOR 20%
Libro 3: “La Divina Comedia “Dante. Evaluaciones 1° abril 24(Infierno). 2° mayo 6(Purgatorio) y 3° (final paraíso) mayo 20.
Libro 4: “Romeo y Julieta “William Shakespeare Evaluación escrita mayo 29.
PRODUCCIÓN:20%
· Texto Argumentativo “ENSAYO ARGUMENTATIVO” entrega final mayo 13 10%
▪ Texto oral. Presenta una obra teatral.(puesta en escena) Género dramático 10%
ACUMULATIVO
20%
PRUEBA SABER
▪ Conocimientos en literatura Medieval, Renacimiento y Barroco universal.
▪ Prueba tipo saber.
PROCEDIMENTAL
20%
TALLERES
10% Trabajo en clase, talleres, desarrollo de guías, trabajo práctico.
▪ 10% Consultas para la casa, tareas, trabajos prácticos y pruebas saber
ACTITUDINAL
20%
▪ Cumplimiento del Manual de convivencia y el pacto. NOTA: Cada llamado de atención afecta la nota actitudinal (Dependiendo de la falta 5 y o 1) y por lo tanto la nota final y comportamiento.
▪ Interés por la materia, especialmente Plan Lector.
PLAN LECTOR.
LIBRO N° 3 LA DIVINA COMEDIA.DANTE.
LIBRO N° 4 ROMEO Y JULIETA.
